Интерактивные методы часто трактуются как совокупность внедрения ИКТ, что в корне не верно. В основе интерактивной педагогики лежит взаимодействие учеников не только с педагогом во время занятия, но и друг с другом, организация групповой работы. Переход из роли транслятора опыта в роль организатора совместной деятельности учеников для многих педагогов даётся нелегко. Как удовлетворить требования ФГОС и адаптировать изучение материала для современного ученика, узнаем на тренинге. На тренинге мы разберём простые и не требующие больших энергозатрат методы организации группового изучения материала, освоим технологию, позволяющую повысить ответственность и самостоятельность ученика. Познакомимся с отличительными особенностями современного школьника и научимся эффективно использовать его сильные и слабые стороны в обучении.

Организация обучения

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Стратегия активного метода обучения: новые подходы. Особенности использования различных форм активности в процессе обучения.
2. Преимущества интерактивного обучения: эмоциональная включенность, мотивация к деятельности, снятие напряжения, развитие коммуникативных навыков.
3. Практическое использование интерактивных методов в формировании компетенций.
4. Деловая игра с участниками тренинга.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЯ О СОВРЕМЕННОМ УЧЕНИКЕ

1. Внимание, мышление, память детей цифровой эры
2. Адаптация материала в соответствии с особенностями ученика
3. Сильные и слабые стороны ученика и их использование для повышения учебных результатов
4. Индивидуальные особенности учеников и методика их использования для поддержания дисциплины на уроке
5. Развитие личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД

ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТЕ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ

1. Требования нового образовательного стандарта к личности педагога
2. Основные цели и приоритеты в деятельности и развитии педагога
3. Ценности педагога в процессе реализации интерактивных методов
4. Личность педагога как главный фактор повышения вовлеченности ученика/li>
5. Профессиональные компетенции педагога
6. Упражнение для работы с коллективом педагогов и обучающихся

СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕРАКТИВНОГО ПОДХОДА

1. Трансформация пассивных и активных методов в интерактивные
2. Трансформация пассивных и активных методов в интерактивные
3. Актуальные технологии интерактивной организации обучения
4. Упражнение для развития навыков групповой работы, адаптирующие класс к эффективному интерактивному занятию
5. Методика управления вниманием слушателей для повышения качества донесения учебного материала
6. Диверсии в учебном процессе – участники, виды, способы нейтрализации

ОСВОЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «МОЗАИЧНЫЙ КЛАСС»

1. Основные принципы технологии обучения в сотрудничестве
2. Преимущества сотрудничества по сравнению с конкуренцией
3. Подготовка и проведение технологии
4. Организация обратной связи и анализа успешности
5. Варианты применения технологии
6. Возможные трудности и способы их разрешения

* Представлена базовая программа. По согласованию с Заказчиком могут быть внесены изменения

Цель обучения

Формирование и развитие профессиональных компетенций в области применения активных и интерактивных методов обучения

Результат для участников

Знакомство с основами технологий обучения во взаимодействии

Освоение методов активной и интерактивной педагогики

Приобретение навыков проектирования занятий с применением интерактивных методов

Знакомство с портретом современного ученика

Практическая отработка проведения занятий с использованием инновационных образовательных методик

Овладение технологией «Мозаичный класс»

Преимущества

Материал построен на примерах и разборе реальных ситуаций. Каждый из модулей содержит упражнения, деловые игры, работу с кейсами. В тренинге происходит активный взаимообмен опытом. Применение деловых и ролевых игр повышает эмоциональную включенность, создает высокую мотивацию на обучение, усиливает закрепление знаний, формирование умений, навыков.

Тренинги проводят

Соколов Петр Петрович

Директор тренингового центра, заместитель директора по развитию департамента стратегических программ, спикер школы бизнеса «Синергия»

Клепинин Дмитрий Александрович

Старший преподаватель-эксперт университета «Синергия, лауреат премии Национальное достояние

Кадикова Елена Анатольевна

Заместитель директора тренингового центра, ведущий преподаватель Университета «Синергия»

Организация обучения

Даты обучения:
По согласованию с Заказчиком

Регламент обучения:
3 дня с 09 до 18, с перерывом на обед и кофе-паузу

Стоимость обучения:
5 000 рублей за одного человека группа до 30 чел.

Место проведения занятий:
По согласованию с Заказчиком
*При организации обучения на территории Заказчика принимающая сторона берет на себя подготовку помещения для тренинга и организацию кофе-пауз для участников.

Выпускной документ
Удостоверение о повышении квалификации 72 часа